Sandra Troia 
Digital content is transforming education, but are we really making the most of it? 🤔 🎯 Whether you teach in primary, secondary or higher education, we want to hear from you : ✔ How do you select and evaluate digital learning contents? ✔ Which ones really transform your practice? What works in your classroom – … Leggi tutto
L’Intelligenza Artificiale Generativa nell’Istruzione e nella Ricerca: Linee Guida UNESCO Supportare governi, educatori e istituzioni accademiche Il documento UNESCO “Guidance for Generative AI in Education and Research” affronta le opportunità e le sfide dell’intelligenza artificiale generativa (GenAI) nei settori dell’istruzione e della ricerca. La crescente diffusione di strumenti basati su GenAI, come ChatGPT, DALL·E e … Leggi tutto
L’UNESCO ha pubblicato il “Quadro di competenze sull’IA per gli insegnanti”, un documento che mira a colmare le lacune nella formazione degli educatori nell’era dell’intelligenza artificiale. Questo quadro definisce le conoscenze, le abilità e i valori che gli insegnanti devono padroneggiare per integrare efficacemente l’IA nel contesto educativo. Struttura del Quadro di Competenze Il quadro … Leggi tutto
📢 Invito ai docenti: formazione internazionale sulle competenze pedagogiche digitali! Sei un docente di scuola primaria o secondaria interessato a migliorare le tue competenze pedagogiche digitali? Il progetto europeo D-PAIDEIA (Erasmus+ Forward Looking Projects) ti invita a partecipare a un esclusivo programma di formazione online, gratuito e certificato, incentrato sulla trasformazione digitale nell’educazione. 📅 Date: … Leggi tutto
Dal recente studio di fattibilità condotto dal Centro comune di ricerca (JRC) della Commissione europea, che ha analizzato la possibilità di implementare un certificato europeo delle competenze digitali (EDSC), un passo avanti verso una maggiore armonizzazione delle competenze digitali ed elementi importanti di una visione a lungo termine per un’Europa più connessa, inclusiva e competitiva. … Leggi tutto
Esperta: Sandra Troia Durata: 2 ore per ciascun gruppo di studenti (20 ore in totale) Pagina di promozione dell’attività IL CALENDARIO DEGLI INCONTRI Data Gruppo Ora Modalità 29 novembre 2024 A 8,30 – 10,30 in presenza presso Istituto Comprensivo Statale Giovanni Giannone Pulsano (TA) 29 novembre 2024 B 10,30 – 12,30 in presenza presso Istituto Comprensivo Statale Giovanni Giannone … Leggi tutto
Negli ultimi anni, l’intelligenza artificiale (AI) ha fatto progressi significativi, trasformando vari settori economici e sociali. Le tecnologie AI non solo stanno rivoluzionando l’automazione e la gestione dei dati, ma stanno anche ridefinendo le competenze richieste in un mondo sempre più digitale. In questo contesto, l’integrazione dell’addestramento dell’AI e del prompting nelle azioni formative rappresenta … Leggi tutto
Negli ultimi anni, il contenuto educativo digitale (DEC) ha profondamente trasformato l’insegnamento, offrendo nuove modalità di apprendimento e strumenti innovativi per coinvolgere gli studenti. Il passaggio al digitale ha reso evidente l’importanza di integrare tali strumenti in modo creativo e inclusivo per migliorare l’esperienza didattica. Questa integrazione non si limita a sostituire i metodi tradizionali, … Leggi tutto
Il “Quadro di Competenze per l’Intelligenza Artificiale per Studenti” dell’UNESCO è una guida che mira a preparare i giovani a vivere e prosperare nell’era dell’intelligenza artificiale (IA). L’obiettivo principale è fornire agli studenti le competenze necessarie per non solo utilizzare in modo responsabile l’IA, ma anche per diventare co-creatori di tecnologie innovative, mettendo in primo … Leggi tutto
Le comunità di pratiche per l’apprendimento: una risorsa chiave per l’innovazione digitale nelle scuole Le comunità di pratiche per l’apprendimento rappresentano un elemento cruciale per promuovere l’innovazione e la transizione digitale all’interno delle scuole italiane. Grazie al Decreto Ministeriale n. 66 del 12 aprile 2023, che attua la linea di investimento 2.1 “Didattica digitale integrata … Leggi tutto
Le Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica, che entreranno in vigore nell’anno scolastico 2024/2025, riconoscono la cittadinanza digitale come parte integrante del curricolo formativo, in linea con i cambiamenti sociali e tecnologici che stanno ridefinendo il concetto stesso di cittadinanza. La capacità di navigare con competenza nel mondo digitale, di valutare criticamente le informazioni e … Leggi tutto
Gli smartphone sono parte della vita quotidiana e la loro presenza nelle scuole è oggetto di dibattito. È essenziale promuovere un uso consapevole e guidato delle nuove tecnologie. Smartphone e scuola: un dilemma contemporaneo L’introduzione degli smartphone ha rivoluzionato molti aspetti della vita quotidiana, inclusa l’educazione. Mentre offrono vantaggi come l’accesso immediato a risorse didattiche, … Leggi tutto
Fino al 19 febbraio pv è aperto l’invito a partecipare alla STUDIO PILOTA sul #SELFIEforTEACHERS destinato ai docenti della scuola dell’infanzia. Per partecipare è necessario compilare questo modulo. Ai professionisti dell’educazione e cura della prima infanzia che intendono partecipare allo studio pilota è chiesto di testare la versione ECEC in lingua italiana dello strumento e successivamente fornire … Leggi tutto
L’Intelligenza Artificiale Generativa (AI Generativa) è una branca dell’Intelligenza Artificiale che si concentra sulla creazione di nuovi contenuti, quali immagini, testi, musica o dati, attraverso l’utilizzo di algoritmi di apprendimento automatico. Questi algoritmi sono addestrati su grandi quantità di dati per apprendere specifici modelli e stili, permettendo loro di generare nuovi contenuti che somigliano a … Leggi tutto
Nell’interazione con l’Intelligenza Artificiale (IA), un prompt è un input iniziale fornito da un utente al sistema di IA, che guida o innesca una risposta specifica da parte dell’intelligenza artificiale. Questo input può assumere varie forme, come una domanda, un comando, una dichiarazione o anche un insieme di dati, e serve a orientare l’IA verso … Leggi tutto
Lo studio pilota SELFIEforTEACHERS versione ECEC per i professionisti dell’educazione e cura della prima infanzia è intrapreso in collaborazione con il Centro comune di ricerca (JRC) della Commissione europea.Lo scopo perseguito è sperimentare il SELFIEforTEACHERS per i professionisti ECEC sviluppato dal JRC. In particolare, lo studio mira a testare l’affidabilità e la validità dello strumento attraverso uno studio pilota … Leggi tutto
DigComp è il framework europeo che definisce le competenze digitali necessarie per i cittadini ad esercitare una cittadinanza allargata alla dimensione digitale. È uno strumento funzionale a formulare politiche e a progettare interventi di istruzione, formazione, apprendimento permanente per l’inclusione sociale e il mercato del lavoro. La versione 2.2 del DigComp introduce nuovi esempi di … Leggi tutto
Sono disponibili, in lingua italiana e in tutte le lingue dei Paesi dell’UE, “Le Linee guida per insegnanti ed educatori su come affrontare la disinformazione e promuovere l’alfabetizzazione digitale attraverso l’educazione” . Sono un’iniziativa chiave del Piano d’azione per l’istruzione digitale (2021-2027) della Commissione europea e sono state elaborate da un apposito gruppo di esperti della Commissione. Forniscono una guida … Leggi tutto
