Scuola Digitale

AI literacy: educare all’autonomia cognitiva nell’era dell’intelligenza artificiale

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La crescente presenza dell’intelligenza artificiale generativa nella scuola, nell’università e nei contesti professionali pone questioni che vanno oltre la conoscenza e l’uso degli strumenti. La possibilità di affidare all’AI attività come ricercare informazioni, sintetizzare, scrivere, argomentare, progettare o revisionare un testo modifica infatti il modo in cui alcune attività cognitive vengono distribuite tra persona e … Leggi tutto

Orientare alle professioni digitali: EU Code Week – Careers in Digital

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La cornice programmatica: un divario che l’orientamento non colma da solo Il Digital Decade Policy Programme 2030, istituito con la Decisione (UE) 2022/2481 del Parlamento europeo e del Consiglio, fissa due target in materia di competenze: l’80% della popolazione adulta con competenze digitali almeno di base e 20 milioni di specialisti ICT occupati entro il … Leggi tutto

Ambienti di apprendimento digitali inclusivi: il Digital Playbook 2026 dell’Interactive Classroom Working Group

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Il Future Classroom Lab di European Schoolnet ha pubblicato il Digital Playbook 2026 dell’Interactive Classroom Working Group, dedicato al tema «Inclusion in an increasingly diverse and technology-driven society». Si tratta di una risorsa sintetica — concepita per essere scaricata, stampata in formato A3 ed esposta in classe o a scuola — che organizza in nove … Leggi tutto

AILit è ora disponibile in italiano: un passo decisivo per l’AI Literacy nella scuola

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L’intelligenza artificiale è entrata stabilmente nelle aule scolastiche. Gli studenti la utilizzano per studiare, scrivere, creare contenuti e risolvere problemi; gli insegnanti sperimentano nuovi strumenti per la progettazione didattica, la valutazione e la personalizzazione dell’apprendimento. In questo scenario, la vera sfida non consiste semplicemente nell’utilizzare l’IA, ma nello sviluppare una competenza consapevole, critica ed eticamente … Leggi tutto

Rischi sistemici delle piattaforme e implicazioni per l’educazione digitale

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Il 1° luglio 2026 il Board europeo per i servizi digitali, in cooperazione con la Commissione europea, ha pubblicato il secondo rapporto previsto dall’articolo 35(2) del Digital Services Act (DSA) sui rischi sistemici più rilevanti e ricorrenti e sulle relative misure di mitigazione [1][2]. Il presente contributo analizza il rapporto nella prospettiva dell’educazione digitale, evidenziando … Leggi tutto

Educare all’intelligenza artificiale: il Quadro AILit di Commissione europea e OCSE per la scuola primaria e secondaria

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Pubblicato a giugno 2026, il quadro “Empowering Learners for the Age of AI” propone un linguaggio comune e un’architettura di competenze per portare l’alfabetizzazione all’IA dentro le aule, dalla primaria alla secondaria. Non è vincolante, ma è destinato a orientare standard, materiali e politiche in Europa e oltre. Che cos’è il Quadro AILit Empowering Learners … Leggi tutto

Quattro nuove Linee guida europee per accompagnare la trasformazione digitale della scuola

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La pubblicazione ufficiale, in tutte le lingue dell’Unione europea, delle quattro Linee guida europee dedicate all’educazione digitale rappresenta un passaggio importante per scuole, docenti, dirigenti, formatori e comunità educanti. Non si tratta soltanto di nuovi documenti di indirizzo, ma di strumenti operativi pensati per aiutare i sistemi educativi a rispondere con maggiore coerenza alle trasformazioni … Leggi tutto

Schermi, social media e salute mentale degli adolescenti: cosa emerge dal nuovo Eurobarometro europeo

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Il rapporto tra adolescenti, schermi e social media è diventato una delle questioni educative e sociali più rilevanti del nostro tempo. Non si tratta più di chiedersi se i giovani usino il digitale, ma di comprendere quanto lo usino, per quali scopi, con quali effetti percepiti e dentro quali ambienti informativi e relazionali. Smartphone, piattaforme … Leggi tutto

Intelligenza Artificiale generativa (GenAI)#scuoladigitale

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Funzionamento e ruolo umano Gli strumenti di Intelligenza Artificiale generativa (GenAI) possono apparire, all’esperienza dell’utente, come sistemi che producono risposte in modo immediato e quasi “magico”. In realtà, il loro funzionamento si basa su enormi quantità di dati, su modelli matematici complessi e su un’elevata capacità di calcolo. La GenAI è il risultato del lavoro … Leggi tutto

Algoretica. Educare all’etica dell’intelligenza artificiale nella scuola

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La scuola nell’era degli algoritmi L’intelligenza artificiale non è più un orizzonte tecnologico: è una realtà educativa. Nelle aule italiane, l’IA entra silenziosamente attraverso assistenti digitali, piattaforme di apprendimento adattivo, strumenti di scrittura generativa e applicazioni di analisi dei dati. Come ricorda il Ministero dell’Istruzione e del Merito nelle Linee guida per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale … Leggi tutto

Potenziare il pensiero critico attraverso i chatbot: contrastare la disinformazione

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Nell’attuale ecosistema digitale, in cui i contenuti si diffondono rapidamente e senza filtri, il contrasto alla disinformazione rappresenta una priorità educativa imprescindibile. I chatbot basati su intelligenza artificiale generativa – come ChatGPT – possono offrire un supporto significativo sia agli studenti sia ai docenti. La pratica qui descritta propone un modello di utilizzo consapevole e … Leggi tutto

L’insegnamento dell’educazione civica nella scuola secondaria di secondo grado

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Il volume “L’insegnamento dell’educazione civica. Quadro normativo, metodologie e competenze per le cittadine e i cittadini del XXI secolo” si presenta come una guida per i docenti della scuola secondaria di secondo grado. Il testo affronta il quadro normativo di riferimento, le competenze da sviluppare, le metodologie didattiche più efficaci e le principali tematiche legate … Leggi tutto

📢 European teachers, your expertise is precious!

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Digital content is transforming education, but are we really making the most of it? 🤔 🎯 Whether you teach in primary, secondary or higher education, we want to hear from you : ✔ How do you select and evaluate digital learning contents? ✔ Which ones really transform your practice? What works in your classroom – … Leggi tutto

Guida all’IA generativa nell’istruzione e nella ricerca

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L’Intelligenza Artificiale Generativa nell’Istruzione e nella Ricerca: Linee Guida UNESCO Supportare governi, educatori e istituzioni accademiche Il documento UNESCO “Guidance for Generative AI in Education and Research” affronta le opportunità e le sfide dell’intelligenza artificiale generativa (GenAI) nei settori dell’istruzione e della ricerca. La crescente diffusione di strumenti basati su GenAI, come ChatGPT, DALL·E e … Leggi tutto

Quadro di competenze sull’IA per gli insegnanti UNESCO

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L’UNESCO ha pubblicato il “Quadro di competenze sull’IA per gli insegnanti”, un documento che mira a colmare le lacune nella formazione degli educatori nell’era dell’intelligenza artificiale. Questo quadro definisce le conoscenze, le abilità e i valori che gli insegnanti devono padroneggiare per integrare efficacemente l’IA nel contesto educativo. Struttura del Quadro di Competenze Il quadro … Leggi tutto

Formazione internazionale sulle competenze pedagogiche digitali!

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📢 Invito ai docenti: formazione internazionale sulle competenze pedagogiche digitali! Sei un docente di scuola primaria o secondaria interessato a migliorare le tue competenze pedagogiche digitali? Il progetto europeo D-PAIDEIA (Erasmus+ Forward Looking Projects) ti invita a partecipare a un esclusivo programma di formazione online, gratuito e certificato, incentrato sulla trasformazione digitale nell’educazione. 📅 Date: … Leggi tutto

L’addestramento dell’AI e il prompting nelle azioni formative

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Negli ultimi anni, l’intelligenza artificiale (AI) ha fatto progressi significativi, trasformando vari settori economici e sociali. Le tecnologie AI non solo stanno rivoluzionando l’automazione e la gestione dei dati, ma stanno anche ridefinendo le competenze richieste in un mondo sempre più digitale. In questo contesto, l’integrazione dell’addestramento dell’AI e del prompting nelle azioni formative rappresenta … Leggi tutto

Integrare il contenuto educativo digitale (DEC) in classe: idee e suggerimenti per una didattica innovativa

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Negli ultimi anni, il contenuto educativo digitale (DEC) ha profondamente trasformato l’insegnamento, offrendo nuove modalità di apprendimento e strumenti innovativi per coinvolgere gli studenti. Il passaggio al digitale ha reso evidente l’importanza di integrare tali strumenti in modo creativo e inclusivo per migliorare l’esperienza didattica. Questa integrazione non si limita a sostituire i metodi tradizionali, … Leggi tutto

Il “Quadro di Competenze per l’Intelligenza Artificiale per Studenti” dell’UNESCO

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Il “Quadro di Competenze per l’Intelligenza Artificiale per Studenti” dell’UNESCO è una guida che mira a preparare i giovani a vivere e prosperare nell’era dell’intelligenza artificiale (IA). L’obiettivo principale è fornire agli studenti le competenze necessarie per non solo utilizzare in modo responsabile l’IA, ma anche per diventare co-creatori di tecnologie innovative, mettendo in primo … Leggi tutto

Le comunità di pratica nella scuola

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Le comunità di pratiche per l’apprendimento: una risorsa chiave per l’innovazione digitale nelle scuole Le comunità di pratiche per l’apprendimento rappresentano un elemento cruciale per promuovere l’innovazione e la transizione digitale all’interno delle scuole italiane. Grazie al Decreto Ministeriale n. 66 del 12 aprile 2023, che attua la linea di investimento 2.1 “Didattica digitale integrata … Leggi tutto