{"id":404,"date":"2012-09-24T18:09:00","date_gmt":"2012-09-24T18:09:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lacittadinanzadigitale.wordpress.com\/2012\/09\/24\/cittadinanza-e-competenze-digitali-il-ruolo-della-scuola"},"modified":"2012-09-24T18:09:00","modified_gmt":"2012-09-24T18:09:00","slug":"cittadinanza-e-competenze-digitali-il-ruolo-della-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=404","title":{"rendered":"Cittadinanza e competenze digitali: il ruolo della scuola"},"content":{"rendered":"

Gli abitanti della Societ\u00e0 della Conoscenza, ed in particolare i nativi digitali, impiegano le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione quotidianamente per socializzare, lavorare, creare, studiare…e tanto altro. <\/p>\n

Questa \u201cimmersione\u201d in una dimensione comunicativa, che utilizza il virtuale e la Rete come spazi privilegiati di incontro di persone e idee, richiede una specifica educazione all’impiego degli strumenti, la conoscenza delle dinamiche che la caratterizzano e, infine, la maturazione di una consapevolezza circa opportunit\u00e0, ma anche rischi, ad essa connessi.<\/div>\n
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Chi sono i nativi digitali?<\/i><\/div>\n
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I nativi digitali sono coloro che hanno maturato e sviluppato il proprio modo di rapportarsi al mondo e
<\/a> di conoscere utilizzando, fin dall’infanzia, le tecnologie dell’informazione e comunicazione.<\/div>\n
Essi sono differenti dagli immigrati digitali, ovvero coloro che hanno appreso l’uso della tecnologia in et\u00e0 matura, e si caratterizzano per la naturalezza con cui impiegano gli strumenti tecnologici per svolgere qualsiasi compito quotidiano.<\/div>\n
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Il nativo digitale vive nella modalit\u00e0 \u201csempre connesso\u201d ed impiega la tecnologia come un prolungamento di se stesso o un senso aggiuntivo. Reale e virtuale vengono percepiti senza soluzione di continuit\u00e0. <\/p>\n<\/div>\n

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Il nativo digitale vive nella modalit\u00e0 \u201csempre connesso\u201d ed impiega la tecnologia come un prolungamento di se stesso o un senso aggiuntivo. Reale e virtuale vengono percepiti senza soluzione di continuit\u00e0. <\/div>\n
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Gli operatori del mondo della scuola devono essere in grado di cogliere la portata del cambiamento culturale in atto e ripensare all’offerta formativa adeguandola ai nuovi bisogno dell’allievo cittadino digitale<\/b>. <\/div>\n
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E’ opportuno focalizzare la progettazione didattica sulle competenze indicate in modo dettagliato nella RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente<\/b> <\/a>integrandole con le competenze disciplinari.<\/div>\n
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Educarsi alla cittadinanza: un diritto-dovere<\/i><\/div>\n
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Per guidare gli allievi ad acquisire consapevolezza sul diritto-dovere di educarsi alla cittadinanza per tutto l’arco della vita un agile strumento \u00e8 la WebQuest \u201cPERCORSO DI RICERCA-AZIONE SUGLI OBIETTIVI FORMATIVI EUROPEI\u201d<\/b><\/a>, essa consente al docente di educare, nello stesso tempo, ai contenuti e all’uso degli strumenti tecnologici. <\/div>\n
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