{"id":3379,"date":"2020-01-08T13:08:01","date_gmt":"2020-01-08T12:08:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=3379"},"modified":"2020-01-08T13:09:03","modified_gmt":"2020-01-08T12:09:03","slug":"diculther-scolastico-2019-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=3379","title":{"rendered":"#DiCultHer anno scolastico 2019-2020"},"content":{"rendered":"<p>Il <strong>Digital Cultural Heritage<\/strong> identifica l\u2019insieme dei processi digitali che costituiscono la memoria culturale della contemporaneit\u00e0 con una particolare attenzione al ruolo della cultura digitale nella\u00a0<strong>contestualizzazione della\u00a0<a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/blog\/2019\/01\/15\/convenzione-di-faro-loccasione-digitale-per-la-cultura-litalia-leuropa\/\">Convenzione di Faro nell\u2019Era Digitale<\/a><\/strong>\u00a0e al\u00a0<strong>tema della \u201c<a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/sfida-4-la-bellezza\/\">Bellezza<\/a>\u201d<\/strong>\u00a0.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3380\" src=\"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/diculther.png\" alt=\"\" width=\"836\" height=\"398\" srcset=\"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/diculther.png 836w, https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/diculther-300x143.png 300w, https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/diculther-768x366.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 836px) 100vw, 836px\" \/><\/a><br \/>\n<strong>Qual \u00e8 la programmazione delle attivit\u00e0 #DiCultHer per l\u2019anno scolastico 2019-2020?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/scud2020\/\">\u201c<strong><em>Settimana delle Culture Digitali \u201cAntonio Ruberti\u201d (#SCUD2020)<\/em><\/strong><em>,<\/em><\/a><em>\u00a0<\/em>eventi\u00a0in tutta Italia a cura di universit\u00e0, enti di ricerca, istituti culturali, scuole, musei, aziende, associazioni, etc..<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/hackcultura2020-lhackathon-degli-studenti-per-la-titolarita-culturale\/\"><strong><em>#HackCultura<\/em>2020<\/strong>,<\/a>\u00a0l\u2019hackathon degli studenti per la \u201c<strong>titolarit\u00e0 culturale<\/strong>\u201d finalizzato allo sviluppo di progetti digitali da parte degli studenti delle scuole italiane. Questa edizione si colloca in un contesto di\u00a0<strong>proposte progettuali di metodologie innovative per la valorizzazione del patrimonio \u2013 tangibile, intangibile e digitale \u2013<\/strong>\u00a0centrate sull\u2019<em>engagement<\/em>\u00a0delle fasce giovanili della popolazione, chiamate, in una logica di esercizio di cittadinanza e di progettazione partecipata.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/fotografidiclasse\/\">#<strong>Fotografidiclasse<\/strong>\u00a0<\/a>per promuovere la conoscenza del territorio e l\u2019apprezzamento delle bellezze naturali, culturali, artistiche e produttive del nostro Paese.<\/li>\n<li><strong>\u201c<a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/rassegna-dei-prodotti-realizzati-sui-temi-del-digital-cultural-heritage-dalle-scuole-italiane\/\">Rassegna dei prodotti realizzati sui temi del Digital Cultural Heritage dalle scuole italiane\u201d<\/a>\u00a0a Matera,\u00a0<\/strong>durante la Settimane della Cultura Digitale \u201cAntonio Ruberti\u201d<strong>\u00a0dal 30 marzo al 4 aprile 2020.<\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/lirax.org\/it\/cultura-e-blockchain\/\">#<strong><em>LRXCULTURE<\/em><\/strong>,\u00a0<\/a>piattaforma\u00a0basata su tecnologia Blockchain,luogo dove studenti, docenti ed operatori culturali potranno condividere le loro attivit\u00e0 previste nella programmazione #<em>DiCultHer e<\/em>\u00a0accedere a servizi loro dedicati.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Quali i temi preminenti di questa programmazione?<\/em><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>la\u00a0<a href=\"https:\/\/agcult.it\/a\/5730\/2018-12-31\/convenzione-di-faro-diculther-digitale-non-sia-solo-uno-strumento-per-valorizzare-il-patrimonio-culturale\">Convenzione di Faro e la sua contestualizzazione nell\u2019Era Digitale;<\/a><\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/sfida-4-la-bellezza\/\"><strong>la Bellezza<\/strong>\u00a0<\/a>come tratto fondante la nostra identit\u00e0<\/li>\n<li><strong>il \u201c<a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/sfida-1-riuso-di-contenuti-digitali-aperti-imparaconeuropeana-2020\/\">riuso<\/a>\u201d<\/strong>\u00a0del\u00a0<strong>patrimonio culturale digitale reso accessibile da\u00a0<a href=\"http:\/\/www.indire.it\/\">INDIRE<\/a>,\u00a0 dall\u2019<a href=\"https:\/\/www.iccu.sbn.it\/it\/\">Istituto Centrale del Catalogo Unico<\/a>, dall<a href=\"http:\/\/www.icbsa.it\/\">\u2019Istituto Centrale per i Beni Sonori ed Audiovisivi<\/a><\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>da<\/strong><a href=\"https:\/\/pro.europeana.eu\/what-we-do\/education\"><strong>\u00a0Europeana<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>per sostenere l\u2019integrazione nei curricula scolastici di contenuti digitali originali e di alta qualit\u00e0;<\/li>\n<li>L\u2019\u00a0<strong><em><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/sfida-2-laboratori-creativi-di-umanesimo-solidale-2020\/\">Umanesimo solidale<\/a><\/em><\/strong>, per attuare la cultura dell\u2019incontro per la pace attraverso l\u2019integrazione di comunit\u00e0 educative mediate dalla tecnologia per la progettazione di classi interattive, in collaborazione con\u00a0<strong>Scholas Occurrentes;<\/strong><\/li>\n<li>il<strong><a href=\"https:\/\/www.diculther.it\/blog\/2018\/08\/09\/avvio-discussione-per-una-via-italiana-per-le-digital-shteam\/\">\u00a0DIGITAL SHTEAM<\/a>,<\/strong>\u00a0il valore della diversit\u00e0 nell\u2019ecosistema delle\u00a0<strong><em>Digital Science, Humanities, Technology, Engineering, Arts And Mathematics\u00a0<\/em><\/strong>per guardare ad un approccio che pone alla base dell\u2019innovazione\u00a0 la rimozione delle barriere disciplinari e di genere, per superare il riduttivismo culturale del passaggio da STEM a STEAM verso le Digital SHTEAM.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Digital Cultural Heritage identifica l\u2019insieme dei processi digitali che costituiscono la memoria culturale della contemporaneit\u00e0 con una particolare attenzione al ruolo della cultura digitale nella\u00a0contestualizzazione della\u00a0Convenzione di Faro nell\u2019Era Digitale\u00a0e al\u00a0tema della \u201cBellezza\u201d\u00a0. 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