{"id":2986,"date":"2016-07-05T18:31:42","date_gmt":"2016-07-05T16:31:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=2986"},"modified":"2016-07-05T18:31:42","modified_gmt":"2016-07-05T16:31:42","slug":"2986","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=2986","title":{"rendered":"#DigComp 2.0 una breve presentazione in italiano"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n

Nella primavera del 2016 \u00e8 stato pubblicato l\u2019aggiornamento del framework <\/strong>europeo DigComp<\/strong> (DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Mode<\/a>l).<\/p>\n

Digcomp 2.0<\/p>\n

– \u00a0\u00e8 snellito da alcune ripetizioni<\/strong> presenti nella precedente versione;<\/p>\n

– mantiene la precedente suddivisione delle 21 competenze specifiche<\/strong> in 5 aree di competenza<\/strong>;<\/p>\n

– \u00a0\u00e8 messo al passo con riferimenti a nuove norme europee<\/strong> (come, per esempio, quelle relative alla protezione dei dati personali o al diritto di essere dimenticati);<\/p>\n

– \u00a0presenta novit\u00e0 legate al vocabolario<\/strong> e ai descrittori delle aree e delle competenze;<\/p>\n

– \u00a0contiene la descrizione di esempi di impiego<\/strong> del modello DigComp in ambito europeo organizzate in tre macro-sezioni: formulazione di politiche e supporto, progettazione di percorsi formativi riferiti a vari target, valutazione e certificazione.
\n<\/a> \"fase1\"<\/a><\/p>\n

Nella versione 2.0 \u00e8 introdotta l\u2019espressione \u201cambiente digitale\u201d<\/strong> che consente di superare l\u2019indicazione di tecnologie specifiche e di abbracciare sia l\u2019uso dei personal computer (desktop, laptop, netbook o tablet) che dei device mobili (smart phone, oggetti tecnologici indossabili), delle console di gioco, degli e-book readers, ovvero di di tutto ci\u00f2 che ci mette \u201cin rete\u201d.<\/p>\n

La competenza digitale<\/span><\/h4>\n

Si evidenzia l\u2019evoluzione delle competenze digitali in relazione alle tendenze emergenti, un esempio \u00e8 l\u2019impiego diffuso del cloud per l\u2019archiviazione di dati e contenuti. Maggior attenzione \u00e8 posta, inoltre, sulla \u201cdata literacy\u201d<\/strong> a seguito della crescente disponibilit\u00e0 di dati e della diffusione di strumenti per facilitarne la visualizzazione.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

Tra le modifiche pi\u00f9 rilevanti \u00e8 quella relativa alla descrizione della competenza 3.4 Programmazione<\/strong>. Essa \u201csegue\u201d l\u2019inserimento del \u201cpensiero computazionale\u201d e del \u201ccoding\u201d nel curriculum scolastico: progettare e sviluppare sequenze di istruzioni comprensibili per un sistema di computing per risolvere problemi, portare a termine compiti. Altre importanti integrazioni sono collegate agli aspetti dell\u2019accessibilit\u00e0, dell\u2019inclusione sociale, della privacy e della protezione dei dati personali<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019aumento della domanda di lavoratori in grado di risolvere problemi collegati all\u2019impiego delle tecnologie o\/e di suggerire nuove soluzioni fa \u201cevolvere\u201d il concetto di competenza digitale. Essa si declina come il saper usare le tecnologie digitali in modo creativo per creare nuova conoscenza, innovare processi e prodotti.<\/p>\n

Attesa nella II FASE \u00e8 una sezione di aggiornamento dedicata ai descrittori dei livelli di competenza che passano da 3 a 8.<\/p>\n

Vuoi sapernedi pi\u00f9?<\/span><\/h4>\n

Scarica la presentazione di DigComp 2.0 in italiano<\/a><\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nella primavera del 2016 \u00e8 stato pubblicato l\u2019aggiornamento del framework europeo DigComp (DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model). Digcomp 2.0 – \u00a0\u00e8 snellito da alcune ripetizioni presenti nella precedente versione; – mantiene la precedente suddivisione delle 21 competenze specifiche in 5 aree di competenza; – \u00a0\u00e8 … Leggi tutto<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2988,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[58,69,285,355],"class_list":["post-2986","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cittadinanza-digitale","tag-cittadinanza-digitale","tag-competenze-digitali","tag-digcomp","tag-digcomp-2-0"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2986"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2990,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986\/revisions\/2990"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2986"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2986"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}