{"id":296,"date":"2013-02-19T09:38:00","date_gmt":"2013-02-19T09:38:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lacittadinanzadigitale.wordpress.com\/2013\/02\/19\/educare-alla-cittadinanza-digitale-portare-a-scuola-il-tema-dellopen-data"},"modified":"2013-02-19T09:38:00","modified_gmt":"2013-02-19T09:38:00","slug":"educare-alla-cittadinanza-digitale-portare-a-scuola-il-tema-dellopen-data","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=296","title":{"rendered":"Educare alla cittadinanza digitale: portare a scuola il tema dell&#8217;open data"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<div><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\">Nelle recenti indicazioni sul curricolo (<a href=\"http:\/\/hubmiur.pubblica.istruzione.it\/web\/istruzione\/prot7734_12\">in\u00a0particole\u00a0quelle relative alla scuola del primo ciclo pubblicate a\u00a0novembre 2012<\/a>) si pone l&#8217;accento sull&#8217;importanza di condurre un&#8217;azione <b>didattica trasversale<\/b> che miri a\u00a0<b>consolidare\u00a0negli allievi le competenze di cittadinanza e quelle digitali.<\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\"><b><br \/><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div><a href=\"http:\/\/lacittadinanzadigitale.files.wordpress.com\/2013\/02\/img_0289.jpg\" style=\"clear:left;float:left;margin-bottom:1em;margin-right:1em\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"240\" src=\"http:\/\/lacittadinanzadigitale.files.wordpress.com\/2013\/02\/0ef70-img_0289.jpg\" width=\"320\" \/><\/a><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\">Perch\u00e9\u00a0l&#8217;orientamento all&#8217;<b><a href=\"http:\/\/lacittadinanzadigitale.blogspot.it\/2013\/02\/international-open-data-day-guida-smart.html\">open data<\/a> <\/b>si affermi come <b>reale patrimonio comune<\/b> \u00e8 necessario portarlo, progettando adeguati interventi didattici, nelle scuole.\u00a0<\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\"><br \/><\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\">Gli allievi non solo come &#8220;nativi digitali&#8221; ma, soprattutto, come &#8220;cittadini\u00a0digitali&#8221;\u00a0devono\u00a0essere formati a poter esercitare attivamente la propria cittadinanza (accedendo ai dati, ponendo a servizio della comunit\u00e0 il proprio ingegno e creativit\u00e0, partecipando ai processi decisionali).<\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"color:#373737;font-family:inherit;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\"><br \/><\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-family:inherit\"><span style=\"color:#373737;font-size:medium;line-height:24px\">La <b>nuova sfida<\/b> da accogliere \u00e8 <b>d<\/b><\/span><b><span style=\"color:#373737;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\">eclinare le competenze di cittadinanza e digitali puntando l&#8217;attenzione sul concetto di\u00a0Open Knowledge\u00a0e l\u2019Open Data\u00a0<\/span><\/span><span style=\"color:#373737;font-size:medium;line-height:24px\">in tutte le forme\u00a0<\/span><\/b><span style=\"color:#373737;font-size:medium\"><span style=\"line-height:24px\">integrando quanto gi\u00e0 contenuto nella\u00a0<a href=\"http:\/\/eur-lex.europa.eu\/LexUriServ\/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:it:PDF\">RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006\u00a0relativa a competenze chiave per l&#8217;apprendimento permanente <\/a>e\u00a0<\/span><\/span><span style=\"color:#373737;font-size:medium;line-height:24px\">coinvolgendo la<b> scuola come parte attiva del cambiamento<\/b> .\u00a0<\/span><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nelle recenti indicazioni sul curricolo (in\u00a0particole\u00a0quelle relative alla scuola del primo ciclo pubblicate a\u00a0novembre 2012) si pone l&#8217;accento sull&#8217;importanza di condurre un&#8217;azione didattica trasversale che miri a\u00a0consolidare\u00a0negli allievi le competenze di cittadinanza e quelle digitali. 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