{"id":2634,"date":"2015-10-28T13:07:17","date_gmt":"2015-10-28T12:07:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=2634"},"modified":"2017-03-19T08:11:34","modified_gmt":"2017-03-19T07:11:34","slug":"la-scuola-il-piu-potente-moltiplicatore-di-innovazione-pianoscuoladigitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=2634","title":{"rendered":"La scuola: il pi\u00f9 potente moltiplicatore di innovazione #PIANOSCUOLADIGITALE"},"content":{"rendered":"
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Il 27 ottobre \u00e8 stato presentato il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)<\/a><\/strong>,\u00a0<\/strong>documento di indirizzo del Miur <\/a>per il lancio di una strategia di innovazione della scuola italiana<\/strong> e del suo sistema educativo nell\u2019era digitale<\/strong>.<\/p>\n

\"pnsd<\/a><\/h4>\n

Strumenti, competenze, contenuti, formazione, accompagnamento<\/span><\/h4>\n
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ll Piano si articola in ambiti: strumenti, competenze, contenuti, formazione, accompagnamento. Per ognuno di essi sono stati identificati obiettivi e\u00a0azioni specifiche. Non si guarda solo all’elemento tecnologico ma si propone una visione di innovazione che coivolge in prima persona studenti e personale.<\/p>\n

“La buona scuola digitale esiste gi\u00e0, in tutta Italia. Ma lo Stato deve adesso fare in modo che questo patrimonio diventi sempre pi\u00f9 diffuso e ordinario. Per far s\u00ec che nessuno studente resti indietro. Per far s\u00ec che, nell\u2019era digitale, la scuola diventi il pi\u00f9 potente moltiplicatore di domanda di innovazione e cambiamento del Paese”.<\/em>(PNSD 2015)<\/a><\/p>\n

Le azioni previste <\/strong>sono organizzate in aree\u00a0di lavoro<\/strong>: accesso, spazi e ambienti per l’apprendimento, identit\u00e0 digitale, amministrazione digitale, competenze degli studenti, digitale – imprenditorialit\u00e0 e lavoro, contenuti digitali, formazione del personale, accompagnamento.<\/p>\n

Framework per le competenze digitali<\/span><\/h4>\n

Tra gli elementi di maggiore interesse \u00e8 l’azione #14 Un\u00a0framework comune per le competenze digitali e l\u2019educazione ai media degli studenti<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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La scuola italiana, intesa come laboratorio di competenze e non luogo di trasmissione di conoscenze, si doter\u00e0 di\u00a0un framework chiaro e condiviso in materia di competenze digitali<\/strong>\u00a0necessario punto di riferimento per un’efficace progettazione didattica, guardando ad esperienze di mappatura e ricostruzione delle competenze gi\u00e0 disponibili come\u00a0il framework Web Literacy curato da Mozilla Foundation<\/a>,\u00a0il\u00a0lavoro a cura della Media Smarts per il Governo Canadese<\/a>,\u00a0il framework come DIGICOMP (A framework for developing and understanding digital competence in Europe, 2013).<\/a><\/p>\n

Il possesso delle competenze digitali \u00e8 inquadrato come condizione essenziale per l’esercizio attivo della cittadinanza (digitale)<\/strong>.<\/p>\n

Il Piano prevede l’istituzione di un tavolo tecnico per la redazione di un framework<\/strong>\u00a0che servir\u00e0 “a dare un indirizzo chiaro sulla dimensione, sul ruolo e sul contorno delle competenze digitali che ogni studente dovr\u00e0 sviluppare nel triennio 2016-2018, la relazione di tali competenze con le diverse dimensioni espresse in questa sezione, e i relativi obiettivi di apprendimento”.(PNSD 2015)<\/a><\/em><\/p>\n

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Si evidenzia, inoltre, la necessit\u00e0 di rafforzare la definizione delle aree di sviluppo delle competenze digitali nelle indicazioni nazionali<\/a><\/strong>.<\/p>\n

L’orientamento \u00e8 quello di sostenere, per esempio, l\u2019introduzione della metodologia del problem posing and solving<\/strong>, promuovere l\u2019uso di ambienti di calcolo evoluto<\/strong>\u00a0ed introdurre elementi di robotica educativa<\/strong> nei curriculi della scuola secondaria di secondo grado.<\/p>\n

Come si struttura il Piano: gli ambiti di lavoro, gli obiettivi e le azioni<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

A seguire l‘indicazione sintetica degli obiettivi e delle azioni<\/strong> indicate nel Piano Nazionale Scuola Digitale per ciascuno degli ambiti di lavoro individuati.<\/p>\n

Accesso<\/strong><\/h4>\n
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obiettivi<\/p>\n