{"id":1396,"date":"2014-04-11T12:07:44","date_gmt":"2014-04-11T12:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/lacittadinanzadigitale.wordpress.com\/?p=1396"},"modified":"2014-04-11T12:07:44","modified_gmt":"2014-04-11T12:07:44","slug":"come-la-tecnologia-cambia-lapprendimento-call-for-papers-on-learning-in-cyber-physical-worlds","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/?p=1396","title":{"rendered":"Come la tecnologia cambia l’apprendimento? Call for papers on Learning in cyber physical worlds"},"content":{"rendered":"

Il dibattito \u00e8 aperto.<\/p>\n

L’aumento di realt\u00e0<\/strong>\u00a0che le tecnologie ci consentono di vivere e sperimentare influenza il nostro modo apprendere. La formazione in “mondi virtuali” comincia a poter vantare una tradizione, fornisce dati ed esempi di applicazione sufficienti per\u00a0studiarne e comprenderne i punti deboli, immaginare e pianificare nuove strategie.<\/p>\n

Nel mode “sempre connessi” viviamo costantemente un doppio io (analogico-digitale)<\/strong>; al centro, anche nell’apprendimento, \u00e8 \u00a0l’esperienza<\/strong> che conduciamo in una dimensione social<\/strong>. Muovendoci in nuovi spazi e utilizzando nuovi strumenti che annullano tempo e distanza, \u00a0abbiamo l’opportunit\u00e0, insieme, di personalizzare, globalizzare e mettere in rete idee, persone e cose.<\/p>\n

Il virtuale si propone come spazio in cui \u00e8 possibile per l’utente vivere percorsi di conoscenza attraverso il gioco, la condivisione, il racconto; la ricerca\u00a0\u00e8 orientata ad offrire nuove soluzioni (tecniche e metodologiche) perch\u00e9 il learner<\/em> possa sperimentare azioni attive e gratificanti di co-costruzione delle proprie conoscenza e competenze<\/strong>.<\/p>\n

Il cambiamento in atto \u00e8 velocissimo. Per non esserne sopraffatti, per poterlo cavalcare\u00a0\u00e8 indispensabile essere pronti a partecipare attraverso\u00a0il confronto<\/strong>.<\/p>\n

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Image courtesy of Vlado \/ FreeDigitalPhotos.net<\/figcaption><\/figure>\n

Call for papers on Learning in cyber physical worlds (Deadline 27\/04\/2014)<\/strong><\/p>\n

I temi su cui dibattere e proporre nuove strategie sono molteplici, richiedono un approccio interdisciplinare<\/strong> e la capacit\u00e0 di indagare<\/strong> in modo critico e costruttivo effetti e possibili sviluppi dell’integrazione tra analogico e digitale in atto.<\/p>\n

\n

Un esempio: virtuale,\u00a0realt\u00e0 aumentata <\/a>\u00a0e\u00a0mobile learning<\/a>\u00a0in che modo possono modificare e rendere pi\u00f9 efficace la formazione ad distanza?<\/h4>\n<\/blockquote>\n

Gli interventi richiesti nella call eLearning Papers <\/strong><\/a>riguardano i seguenti topic:<\/p>\n

-Innovative education in virtual worlds, augmented reality and mobile learning
\n-Virtual Worlds, MOOCs<\/a> and Open Education; Up scaling and opening up virtual world learning
\n-Best practices for game-based learning<\/a> in immersive\/augmented reality spaces and serious games.
\n–Gamification<\/a> in virtual immersive\/augmented reality environments
\n–Storytelling<\/a> in virtual and mobile learning
\n-Social augmented reality education practices
\n–3D Printing<\/a> and Learning
\n-Education in the \u2018Internet of Things\u2019<\/a> era<\/p>\n

I contributi dovranno essere prodotti in lingua inglese<\/strong>.<\/p>\n

eLearning Papers?<\/strong><\/p>\n

eLearning Papers<\/strong> <\/a>\u00e8 una “nuova dimensione” per condividere informazioni e punti di vista su open education<\/a>, OER<\/a> e ICT \u00a0in ambito educativo in Europa.<\/p>\n

Gli interventi rappresentano pi\u00f9 voci (scuola, universit\u00e0, mondo imprenditoriale, societ\u00e0 civile ed istituzioni) e sono strumentali alla diffusione\u00a0dell’uso delle\u00a0Open Educational Resources<\/strong> \u00a0e nuove tecnologie per il lifelong learning<\/strong>.<\/p>\n

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Il dibattito \u00e8 aperto. L’aumento di realt\u00e0\u00a0che le tecnologie ci consentono di vivere e sperimentare influenza il nostro modo apprendere. La formazione in “mondi virtuali” comincia a poter vantare una tradizione, fornisce dati ed esempi di applicazione sufficienti per\u00a0studiarne e comprenderne i punti deboli, immaginare e pianificare nuove strategie. Nel mode “sempre connessi” viviamo costantemente … Leggi tutto<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[37,49,118,149,195,199,261],"class_list":["post-1396","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cittadinanza-digitale","tag-augmented-reality","tag-call","tag-elearning-papers","tag-ict","tag-oer","tag-open-education-europa","tag-virtual"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1396"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1396\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cittadinanzadigitale.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}